為大力推廣兒童閱讀活動，積極營造健康向上的讀書氛圍，2017年10月21日，依托深圳市學(xué)前教育家園共育公益指導(dǎo)項目，公明第二幼兒園到公明長春花園社區(qū)進(jìn)行經(jīng)典繪本進(jìn)社區(qū)“創(chuàng)造親子閱讀氛圍，共度親子閱讀時光”的閱讀活動，讓幼兒通過親子閱讀，在一定程度上豐富孩子的閱讀知識，開拓孩子的視野，增長孩子的見識，為孩子打開了一扇了解世界，瞭望歷史，揭秘科學(xué)的窗！

早上9：00左右，老師們生動地講解繪本內(nèi)容吸引孩子，孩子們拉著家長的手紛紛走了過來，家長陪伴著孩子，認(rèn)真地聽講著繪本，彼此同享“親子閱讀”的美好時光。老師在故事中加入了問題，讓小朋友們開動腦筋講述同一幅畫面不一樣的故事，親子共同發(fā)揮腦力。在親子共讀中，孩子們通過閱讀，可以領(lǐng)會到很多與人共處的道理，漸漸學(xué)會分享、友愛、同情，促進(jìn)從個人化向社會化的轉(zhuǎn)變。不僅如此，幼兒閱讀繪本，可以豐富其情感體驗，促進(jìn)其社會化的發(fā)展。在閱讀繪本的過程中，孩子會很正常地產(chǎn)生移情現(xiàn)象，隨著書中角色情感變化或喜或悲。

親子繪本閱讀活動不僅有利于孩子深刻理解故事中的道理，引導(dǎo)孩子愛上閱讀，也能加強(qiáng)親子之間的陪伴和交流，讓孩子們在閱讀中發(fā)揮想象力。親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子們在家長的陪伴下常讀書、善讀書、樂讀書。