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學校地址：深圳市龍華區(qū)龍華街道花園新村41、42棟

從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

針對家長們的困惑和焦慮，2019年3月27日晚上7點我們有幸邀請到了龍華中英文實驗學校的胡校長親臨遠恒佳花園幼兒園，面向即將升入小學的孩子家長們，進行有針對性的培訓指導。

活動即將開始，家長們陸續(xù)來到幼兒園，滿懷期待！

活動開始前，由老師帶領家長們進行《祖國的花朵》小律動。

家長們在老師的帶動下，興致勃勃的做了一次小朋友。律動讓現(xiàn)場緊張的氣氛頓時變得輕松起來。

胡校長在講座中提到，進入小學，幼兒所處的客觀環(huán)境、學習內(nèi)容、作息時間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，做為家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異。

幼兒園和小學的不同之處在于學習生活環(huán)境的變化、生活內(nèi)容的變化、師生關(guān)系的變化、教學方法的變化、行為規(guī)范的變化、家長和老師期望值的變化。

 講座中，胡校長在“做好幼小銜接家長應該怎么辦”這一環(huán)節(jié)中結(jié)合真實、生動的實例，以簡明扼要、通俗易懂的方式講解幼小銜接的注意事項以及知識點，讓在座家長受益匪淺。

幼小銜接中,家長首先心理定位必須準確，每個孩子的學習能力和接受程度不一樣，要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。培養(yǎng)孩子的時間觀念以及生活自理能力，培養(yǎng)孩子的社會交往能力以及孩子的學習能力。知識儲備、學習習慣與學習能力養(yǎng)成以及心理準備都很重要,但最重要的應該是要讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習能力,播種習慣，培育美好未來。只有這樣,孩子們才會在小學階段游刃有余。只要在家長和學校之間達成共識,家校共育,相信可以一定點燃孩子們求知的星星之火。