（2017.2--2017.7）

     為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步深化家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。2017年4月1日開(kāi)始，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)班級(jí)每一位家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)入園跟崗教師“半日體驗(yàn)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)燕川園半日活動(dòng)的相關(guān)工作有全面的了解。本次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的耐心指導(dǎo)下、家長(zhǎng)們的大力支持下，為期一月的家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)圓滿結(jié)束。

    本次體驗(yàn)活動(dòng)的目的是請(qǐng)家長(zhǎng)在教師的帶領(lǐng)下，共同參與體驗(yàn)半日活動(dòng)的相關(guān)保教工作，活動(dòng)是由家長(zhǎng)在班級(jí)家委處自由選擇跟崗角色，選擇教師的家長(zhǎng)提前備課做好充分地準(zhǔn)備，當(dāng)然保育老師也要準(zhǔn)備好為孩子進(jìn)行課堂分享地學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多家長(zhǎng)在工作繁忙的情況下，仍來(lái)參加活動(dòng)，足以說(shuō)明我園舉辦的這種開(kāi)放性的活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。

家長(zhǎng)來(lái)園后根據(jù)角色并在老師的耐心指導(dǎo)下，一起進(jìn)行教師的各項(xiàng)日常教學(xué)和保育工作：如怎樣做好晨間接待、如何為孩子們帶來(lái)一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂、應(yīng)該怎么去配合班級(jí)教師組織幼兒活動(dòng)、打掃衛(wèi)生、幼兒餐點(diǎn)前怎樣細(xì)致消毒等，進(jìn)一步了解了幼兒園半日活動(dòng)相關(guān)工作的具體內(nèi)容、各項(xiàng)目標(biāo)及其重要性?！　?

    體驗(yàn)活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還寫(xiě)了“跟崗教師心得體會(huì)”， 老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)們紛紛表示：幼兒園的保教工作非常重要，也非常辛苦，并對(duì)保教人員的辛勤付出表示衷心的感謝。寶爸辣媽們高喊著今后會(huì)多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能夠更加準(zhǔn)確的了解到幼兒園各種教育信息，親身參與其中，讓自己更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。

    通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)角色搖身一變，親身體驗(yàn)參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的教育過(guò)程中來(lái)，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

                                                                                                              

 燕川幼兒園教學(xué)處

                                                             2017年5月2日

早操互動(dòng)

課堂中幼兒動(dòng)手操作

蘋(píng)果C班家長(zhǎng)助教體驗(yàn)保育員工作

比一比 

愉快地戶外涂鴉區(qū)

草莓A班教師組織幼兒活動(dòng)、打掃衛(wèi)生、幼兒餐點(diǎn)前怎樣細(xì)致消毒等

蘋(píng)果E班家長(zhǎng)助教配合班級(jí)教師組織幼兒教學(xué)活動(dòng)

草莓D班《嫦娥奔月》互動(dòng)

蘋(píng)果A班有趣的互動(dòng)課堂

草莓D班《嫦娥奔月》