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關(guān)于孩子科學(xué)探究的那些事兒--花園幼兒園家長學(xué)校講座報道

國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求教師“培養(yǎng)孩子對知識主動探究能力，而不應(yīng)僅僅是技能的傳授。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 ”而《3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中提出 “在家庭中，要充分結(jié)合日常生活實際，通過親子外出探訪大自然、參與社交活動等機(jī)會、鼓勵孩子多觀察、多思考、多提問，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的好奇心，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！币虼耍囵B(yǎng)幼兒的探究能力不是單方面的責(zé)任，而是需要家園合作共同努力來完成的。而如何培養(yǎng)幼兒的探究能力也就成為了家長必須直面的一個問題。

 為了讓家長更好的解決如何培養(yǎng)孩子探究能力的問題，2017年6月9日下午，在遠(yuǎn)恒佳花園幼兒園十分榮幸地邀請到了遠(yuǎn)恒佳教育中英文實驗幼兒園彭偉莉園長，為中大班的家長們帶來了一場以“關(guān)于孩子科學(xué)探究的那些事兒”為主題的講座。

講座開始前，彭園長十分巧妙地通過一個小游戲來吸引家長，成功地將家長的注意力轉(zhuǎn)移到講座上來。

此次講座共分為三個部分，第一部分是了解兒童的探究能力。在第一部分中，彭園長首先向家長解釋了什么是探究能力--“探究能力是探究解決問題的過程中整合運(yùn)用各種方法的能力的綜合表現(xiàn)?！苯又謿w納了探究能力的特點(diǎn)：好奇、好問、好探究。

在第二部分，彭園長又提出如何培養(yǎng)孩子的科學(xué)探究能力。彭園長從幼兒園和家庭兩個方面進(jìn)行了闡述。其中在家庭方面，彭園長提出各位家長應(yīng)做到：具有支持性的心理氛圍、選擇貼近生活探究內(nèi)容和適宜的材料、注意并保證安全。

第三部分是案例分享，彭園長分享了龍華中英文實驗幼兒園大四班的一位小朋友和他爸爸一起動手制作賽車的故事。通過這個案例，彭園長希望各位家長們多陪伴孩子，多參與孩子的成長。

     最后彭園長希望各位家長能做到保護(hù)好孩子的好奇心，耐心的對待孩子的好問，支持并參與孩子的好探究。

家長們與彭園長積極互動

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彭園長講得精彩，家長們聽得認(rèn)真

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