在路上

二零一七年的五月十七

那年初夏

我們

開啟一日生活的音樂(lè)游戲探究之旅

走過(guò)深秋

恰逢暖冬

當(dāng)“生活”與“游戲”相遇

實(shí)現(xiàn)快樂(lè)而美好的真諦

二零一九的一月八

碩果迎新春

對(duì)話課題

        我們一直在路上......  

 

2017年5月17日，溪山幼兒園第一次獨(dú)立申報(bào)的龍華區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《幼兒園一日生活的音樂(lè)游戲研究》隆重開題，其研究的內(nèi)容是將“音樂(lè)游戲”融入幼兒園一日生活，減少幼兒園一日生活中轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的消極等待，增加幼兒游戲時(shí)間。

開場(chǎng)展示：歌唱游戲《小金魚》  

把音樂(lè)游戲滲透在日常過(guò)渡環(huán)節(jié)中，有助于轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡，減少過(guò)多消極等待，豐富幼兒在園一日活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，合理的運(yùn)用音樂(lè)游戲，不斷豐富音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)幼兒好奇心，主動(dòng)參與活動(dòng)，這種積極的互動(dòng)狀態(tài)，能有效輔助教師進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的開展。

特邀專家、嘉賓

 在歷時(shí)一年的課題研究中，課題組取得了一定的成績(jī)。為此，特邀請(qǐng)了龍華區(qū)教育科學(xué)研究院的劉洪翔博士、張文華博士以及集團(tuán)學(xué)前教育管理中心教學(xué)總監(jiān)唐玉萍對(duì)本課題的研究問(wèn)診把脈。 

特邀專家：劉洪翔博士（右一）、張文華博士（右二）、唐玉萍總監(jiān)（左一）

出席本次結(jié)題會(huì)的嘉賓有：遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)學(xué)前管理中心彭雪莉主任、萬(wàn)婷婷部長(zhǎng)、夏宏艷部長(zhǎng)，以及集團(tuán)下屬姐妹園行政代表、溪山幼兒園家長(zhǎng)、幼兒、教師代表。   

彭雪莉主任（左一）、萬(wàn)婷婷部長(zhǎng)（右一）

特邀嘉賓：夏宏艷部長(zhǎng)（右二）

 第一項(xiàng)議程

課題主持人饒園長(zhǎng)陳述《幼兒園一日生活的音樂(lè)游戲研究》研究報(bào)告

饒園長(zhǎng)分別從課題實(shí)施的角度，對(duì)幼兒園日常生活管理、幼兒發(fā)展、教師成長(zhǎng)三方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

第二項(xiàng)議程    專家論證、點(diǎn)評(píng)

三位專家精準(zhǔn)、精確、精辟的論證點(diǎn)評(píng)，對(duì)進(jìn)一步完善課題研究具有重大指導(dǎo)意義。我們也將根據(jù)專家的建議，努力把課題做的更加扎實(shí)、有效，引領(lǐng)教師積極參與、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，在班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)的探究中，積累教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展，提供支持和引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提升。

   讓孩子在音樂(lè)游戲的玩耍中，愛(ài)上音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，提升將來(lái)感受世界的美，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（唐玉萍總監(jiān)）

讓理論先知先覺(jué)、讓數(shù)據(jù)和案例說(shuō)上話、讓同行和專家認(rèn)同、讓亮點(diǎn)浮出水面。（劉洪翔博士）

第三項(xiàng)議程

互動(dòng)游戲《五只猴子吃香蕉》

幼兒在參加音樂(lè)游戲時(shí)總是歡樂(lè)的，情緒以及身體各器官都處于積極狀態(tài)，在音樂(lè)游戲中美好的形象，優(yōu)美的動(dòng)作及造型，自然的表情，手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)，無(wú)不給幼兒以美的體驗(yàn)。

猴子靈動(dòng)的形象是幼兒非常喜愛(ài)的，游戲設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)歌曲中的快樂(lè)、詼諧的情緒。在多人玩的游戲中，巧妙地將傳統(tǒng)游戲“猴子蕩秋千”和“123木頭人”相結(jié)合，帶領(lǐng)幼兒在“追與逃”的游戲情境中，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)！

課題組與領(lǐng)導(dǎo)合影留念