常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走，也激勵(lì)著我們，學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，只要勤奮，堅(jiān)持不懈，才能有所收獲，走向成功。何其幸運(yùn)，走入遠(yuǎn)恒佳，不僅時(shí)刻督促我們多讀書(shū)，多鉆研，多認(rèn)知，更有一位又一位的“良師”，時(shí)刻在一旁指點(diǎn)迷津，突破我們認(rèn)知極限，幫助我們往更高更遠(yuǎn)更好的方向發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我想我們每一位老師都有不同的但很大的收獲。特別是對(duì)于我個(gè)人，一個(gè)剛接觸幼教不到一年的新人來(lái)說(shuō)，我想只能用受益匪淺來(lái)形容了。我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度到經(jīng)驗(yàn)分享，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每個(gè)觀點(diǎn)，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，也深刻的體會(huì)到了孫老師的那句話：“真正的成長(zhǎng)，是認(rèn)知的升級(jí)?！?nbsp;

在培訓(xùn)之前，一直沒(méi)能明白小組學(xué)習(xí)與個(gè)別學(xué)習(xí)之間真正的差別，總以為都差不多，于是也就有了，在日常學(xué)習(xí)生活中無(wú)法真正意義上給孩子孩子提供良好的材料，有趣的活動(dòng)，有收獲的探索。我深思，這次活動(dòng)給予我的心得體會(huì)，主要有以下幾點(diǎn)：

1. 充實(shí)了豐富的理論知識(shí)

   每一個(gè)活動(dòng)的順利實(shí)施，都會(huì)有無(wú)數(shù)的文件指引我們一個(gè)正確的方向，就像是一個(gè)燈塔，指引我們走向一個(gè)新的征程。

2. 理清日常指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中的困惑

   一直以來(lái)，科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)域是我比較犯難，也一直沒(méi)有自信開(kāi)展好的一個(gè)領(lǐng)域。首先是自己本身在這方面的知識(shí)有些欠缺，對(duì)于書(shū)本中某些科學(xué)知識(shí)或者日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，自己也不是十分了解。因此，就更難用孩子們能夠理解的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)明。此外，有些比較好玩或者比較便于觀察的小實(shí)驗(yàn)，操作材料并不易于準(zhǔn)備，因此，這也給開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提高了難度。更為重要的是，科學(xué)領(lǐng)域中有些知識(shí)比較枯燥，特別是對(duì)于專(zhuān)注力較差小班來(lái)說(shuō)，比如我前幾天剛做過(guò)的色譜蝴蝶實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，由于等待色彩分離的的時(shí)間較長(zhǎng)，孩子們?nèi)菀自诘却惺ヅd趣；有時(shí)又因?yàn)楹⒆觽兂聊缭谟腥さ牟僮髦卸够顒?dòng)秩序混亂，因此，如何在激起孩子興趣的同時(shí)又保證活動(dòng)秩序，讓孩子們從中學(xué)到東西，考驗(yàn)著每個(gè)幼兒老師的教學(xué)能力。

在過(guò)去的活動(dòng)中，我太注重對(duì)孩子們知識(shí)的講解，希望他們能從每個(gè)“實(shí)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)到其中的知識(shí)，反而忽略了孩子們自己的發(fā)現(xiàn)與探究，忽略了孫老師所說(shuō)的在小組活動(dòng)中，老師只占20%，剩下的80%讓孩子自己去探索去發(fā)現(xiàn)，更忽略了大自然這個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。一節(jié)小組探究課下來(lái)，只要明確自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，剩下就交給孩子，孩子會(huì)用屬于他們的“一百種語(yǔ)言”來(lái)表現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果。而且 “幼兒自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是他們最感興趣的”。一旦置身于大自然和日常中，每一個(gè)孩子都變成了小小“科學(xué)家”，能發(fā)現(xiàn)每一片樹(shù)葉的不同，能想象每一只螞蟻的不同故事，更能冒出許多讓人意想不到的問(wèn)題來(lái)，而好奇心和興趣則是科學(xué)探究中的首要目標(biāo)。因此，在以后的生活中，我會(huì)多利用身邊的事物來(lái)幫助孩子理解，并經(jīng)常帶他們多接觸大自然，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。另外，寬松的教學(xué)環(huán)境也是不可或缺的。只有在寬松、愉悅的環(huán)境中，孩子們才能快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)，大膽地表達(dá)自己的所思所感，養(yǎng)成敢說(shuō)敢表達(dá)的好習(xí)慣，促進(jìn)師生間與同伴間的交流。因?yàn)橐磺锌茖W(xué)來(lái)源于生活，但又高于生活。

另外，數(shù)學(xué)方面，也是我們急需突破的點(diǎn)，首先從材料出發(fā)，選擇有針對(duì)性的材料是對(duì)教師教學(xué)敏感度的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)不要用自己的想法去推測(cè)孩子的天賦，只要材料合理，方法有道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。

3. 以后工作的方向

既然有了這次機(jī)會(huì)的指導(dǎo)，也明白了自己的不足與欠缺，回到班里，努力發(fā)掘鉆研，給孩子提供一個(gè)探索、學(xué)習(xí)的輕松的環(huán)境，一切從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，努力改進(jìn)現(xiàn)階段的狀況，寓教于樂(lè)，快樂(lè)自主學(xué)習(xí)。

最后，特別感謝孫老師的分享，希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，獲得更大的進(jìn)步,讓我們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)以致用，行動(dòng)最美。