為了落實國家對中小學減負提質(zhì)的要求，進一步提高課堂教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，近日，標尚學校教師發(fā)展中心邀請了劉小華老師指導語文教學，通過觀課、議課、專題培訓等方式，助力“兩課兩思”主題研修工作。    

課堂觀察

黃君梅等老師分別執(zhí)教《植樹的牧羊人》等六篇課文，體裁涵蓋了小說、詩歌、散文，余校長和全體語文老師觀摩了課堂教學。

點評反思

青年教師的課堂各有特點。黃君梅老師給學生合作學習的時間非常充分，而且不拘于形式，真正落實自主合作探究的教學要求。鄧晴老師能用簡單的話語讓學生感受詩歌的意境，并且注重對學生語言能力的培養(yǎng)。王鑫老師教學重難點突出，教學流程清晰。翁悄老師能結(jié)合時事熱點，為學生創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生充分參與課堂學習。吳清華老師的教學語言風趣幽默，整堂氛圍輕松歡快，能充分吸引學生注意力。黃符英老師會利用導學案幫助學生預(yù)習，課上讓學生展示成果，體現(xiàn)以生為本的課堂理念。

專題培訓

劉小華老師結(jié)合課例做了非常全面又細致的點評，表揚了老師們的鉆研精神和課堂亮點。之后對語文學科核心素養(yǎng)的落實進行了專題培訓，就強化語言建構(gòu)與積累、注重文化理解與傳承、發(fā)展和提升學生思維、注意審美鑒賞與創(chuàng)造等進行了輔導。還就文本解構(gòu)、目標設(shè)定、主問意識、媒體呈現(xiàn)、作業(yè)處理等課堂細節(jié)提出了有益的建議。