11月30日，標尚學校體育組老師在大隊輔導員唐邦發(fā)老師的帶領(lǐng)下來到燕山學校，開展兩校體育同課異構(gòu)活動。

與會老師首先觀摩了燕山學校宋錦安老師和標尚學校李梓良老師分別執(zhí)教的《快速跑》體育課。兩位老師從不同的角度備課、授課。宋錦安老師側(cè)重于體育運動技能的傳授與掌握，結(jié)合快速跑的趣味，在教學中多用激勵的手段，激發(fā)學生的學習動機，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；李梓良老師主要是采用游戲的形式組織教學，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用，寓教于樂，使學生在輕松愉快的游戲活動中領(lǐng)悟技術(shù)、學習技能，發(fā)展快速跑能力，提高身體素質(zhì)。

課后圍繞“同課異構(gòu)”這一主題，大家討論積極，熱烈交流，就兩節(jié)課的成功之處與今后改進方面，展開了積極分析。大家一致認為：兩位教師雖然執(zhí)教的是同一個教學內(nèi)容，但在構(gòu)思設(shè)計課的理念、結(jié)構(gòu)和所采取的教學方法、策略上，都存在很大的不同，成功展示了兩位教師不同的教學風格，體現(xiàn)了老師深厚的教學功底和先進的教學理念。大家各抒己見，說出了自己獨到的見解，讓在座的老師受益匪淺 。最后燕山學校鄭軍主任和唐邦發(fā)老師對本次活動進行了總結(jié)。

通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動，讓體育教師清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性。通過這樣相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課聽課老師的教學水平，更好地為學生的發(fā)展服務。(文/圖 何建華)